“Precisei de toda uma vida para compreender a desenhar como as crianças”. Trinta e sete Concursos Públicos Pagam Salários De Até R$ 26,cinco Mil ? Bem, arteiro segundo minhas pesquisas significa uma pessoa levado, que faz traquinagens, travesso etc. E a arte? Site Do Concurseiro Solitário: GUIA Para CONCURSEIROS Novatos , segundo o AULETE (dicionário digital), e a prática e aptidão do ser humano de botar conhecimentos e competência pela execução de uma idéia, de um pensamento.
É assim como uma atividade criadora do espírito humano, que busca representar as experiências coletivas ou individuais por meio de uma impressão estética, sensorial, emocional, cognitiva, sociais, éticas e estéticas. ótimo, pois a uma íntima ligação entre arte e arteiro. Isto me leva a relatar todo/a artista é arteiro, uma vez que, quão “chatas” seriam as músicas, pinturas, danças, literatura etc, sem a ousadia, a traquinagem. Seria tudo muito monótono quase sem existência.
Assim, a arte é um fenômeno eminentemente humano. No entanto o que tudo isto tem existir com educação e principlamente com a educação infantil? Pra responder a esta indagação, farei um breve retrospecto da educação infantil e com base nos fatos analisarei o papel da arte, tua relevância, seu território (se é que ela tem um), e tua importância.
Na Idade Média, no regime feudalista, a criança era considerada um menor adulto, que executava as mesmas atividades dos mais velhos. Por outro lado a avanços essenciais, pela visão de Rousseau a guria não poderia ser meramente considerada como um adulto em miniatura, “mas que ela vive em um universo respectivo cabendo ao adulto compreendê-la.”.
Prontamente em meados do século XX com alguns movimentos de renovação pedagógica que caminhavam em direção ao que denominamos “movimentos das escolas novas”, desejamos constatar assim, muitas sensíveis mudanças. IG Jovem / O Que Rola educação da garota que era extremamente formalista baseada nos estudos habituais de livros e textos começava a se reverter pros interesses e necessidades das crianças. Todavia, a sociedade capitalista, a partir da ideologia burguesa, caracteriza e concebe a criança como um ser a-histórico, a-crítico, fraco e incompetente, economicamente não eficiente, que o adulto tem que tomar conta.
No século XX devido ao extenso hiato existente entre ricos e pobres surgem as políticas compensatórias para compor as deficiências de saúde, nutrição, educação e as do meio sócio cultural. A educação infantil, primeira fase da educação básica, tem como finalidade desenvolvimento integral da menina até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
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